Ramowy rozkład dnia
7.00 – 8.00 – dziecko jest aktywne w zakresie organizacji swojego życia, podejmuje zabawy wynikające z własnej aktywności, nawiązuje i uczy się podtrzymywać relacje z rówieśnikami, rozwija umiejętności interpersonalne, usamodzielnia się, organizuje swobodne zabawy przy niewielkim udziale nauczyciela, rozwija sprawność ruchową podczas ćwiczeń porannych
8.00 – 8.30 – dziecko pomaga w porządkowaniu sali, pielęgnowaniu roślin, przygotowuje się do śniadania, kształtuje czynności samoobsługowe, nawyki higieniczne i kulturalne.
8.30 śniadanie – dziecko przezwycięża uprzedzenia do niektórych potraw, ma świadomość zdrowego odżywiania się, uczy się kulturalnego spożywania posiłków, bycia przy stole, rozwija umiejętności samoobsługowe.
9.00 – 9.30 zabawy i zajęcia wspierające wszechstronny rozwój dziecka – dziecko wykazuje naturalną chęć poznania świata wszystkimi zmysłami, odrywa i kreuje rzeczywistość w aktywnym działaniu, poznaje otaczającą rzeczywistość podczas wycieczek, buduje zaufanie do siebie /wiarę we własne siły/ oraz zaufanie do otoczenia, rozwija zainteresowania oraz zamiłowania i zdolności twórcze
9.30 – 11.30 – dziecko podejmuje zabawy z własnej inicjatywy, zaspakaja potrzebę relaksu i ruchu na świeżym powietrzu, uczestniczy w spacerach, przebywa w ogrodzie przedszkolnym, uczestniczy w grach sportowych, zabawach ruchowych z wykorzystaniem toru przeszkód, przestrzega zawartych umów, uczestniczy w zabawach badawczych, uczy się akceptować i szanować sposób myślenia i wybory innych, przygotowuje się do obiadu poprzez rozwijanie czynności samoobsługowych.
11.30 – 12.00 obiad – dziecko ma świadomość zdrowego odżywiania się, uczy się kultury spożywania posiłków, bycia przy stole, rozwija umiejętności samoobsługowe, przezwycięża uprzedzenia do niektórych potraw.
12.00 – 14.00 – dziecko odpoczywa podczas słuchania czytanych przez nauczyciela bajek, słucha muzyki relaksacyjnej, uczestniczy w zajęciach dodatkowych, rozwija indywidualne zainteresowania, wyrównuje deficyty rozwojowe, zaspakaja potrzebę ruchu na świeżym powietrzu, przygotowuje się do podwieczorka.
14.00 – 14.30 podwieczorek – dziecko rozwija umiejętności samoobsługowe i czynności higieniczne, przezwycięża uprzedzenia do niektórych owoców, ma świadomość zdrowego odżywiania się,.
14.30 – 17:00– dziecko jest aktywne w zakresie organizacji swojego życia, chętnie podejmuje zabawy, z własnej aktywności nawiązuje przyjazne relacje z rówieśnikami, organizuje swobodne zabawy przy niewielkim udziale nauczyciela, dba o estetykę otoczenia, wyrównuje deficyty rozwojowe oraz rozwija zdolności, rozwija sprawność ruchową podczas zabaw ruchowych w przedszkolu lub ogrodzie przedszkolnym.
